I. PRESENTACIÓN
Formación de Competencias en Investigación es un Seminario del Componente de Investigación del Doctorado en Gerencia. Este tiene como finalidad que el estudiante obtenga las herramientas metodológicas necesarias para elaborar la propuesta de investigación dentro de las líneas de investigación planteadas para este Doctorado. El desarrollo de la misma, le permitirá cumplir con las exigencias requeridas para la elaboración de la tesis de grado que lo acreditará como Doctor en Gerencia. Para ello deberá aprobar este Seminario, los que conforman el resto de éste Componente y cumplir con los requerimientos académicos y administrativos exigidos en el Diseño Curricular de este Doctorado.
Este Seminario es considerado como un eje transversal en el diseño curricular por cuanto se aspira que los estudiantes integren todos los conocimientos adquiridos durante el desarrollo del Doctorado y los interrelacionen con las dimensiones teórica de análisis de la propuesta de investigación. Se pretende orientarlos hacia la búsqueda de caminos investigativos en el campo de las ciencias gerenciales propiciando actividades teórico-prácticas que les permita, que al finalizar este Seminario, puedan presentar y aprobar la propuesta de investigación.
Por lo anterior, es muy importante que desde su inicio comiencen a indagar sobre los diferentes objetos de estudio planteados en las líneas de investigación que apoyan este Doctorado. Ello les permitirá ir conceptualizando, organizando y desarrollando la propuesta de investigación.
En éste Seminario le acompañar
la Dra Magally Briceño quien es investigadora activa en el
campo de las ciencias sociales y que sin duda los orientará permanentemente
en el desarrollo de su propuesta. Si quiere conocer un poco sobre sus experiencias
formativas, les invito a revisar su currículo vitae (Magally
Briceño)
II. OBJETIVOS
Objetivo General
- Adquirir las competencias necesarias para la elaboración de la propuesta de investigación conforme los tres momentos de la investigación que se desarrollaran en el Seminario
- Presentar y elaborar la propuesta de investigación enmarcada en las líneas de investigación del Doctorado.
- Escribir un artículo que sea susceptible de publicarse en las revistas arbitradas del país.
- Elaborar el primer momento de la investigación que consiste en seleccionar e identificar un problema de investigación, contextualizarlo, determinar la direccionalidad del mismo y señalar su justificación
- Elaborar el segundo momento de la investigación que comprende los antecedentes iniciales de la investigación y la discusión inicial de los clásicos y autores que sustentan sus dimensiones teóricas de análisis. Se incluye en éste momento las bases teóricas metodológicas de la investigación.
- Presentar la justificación metodológica de la investigación o tercer momento de la misma para conocer como aspira aproximarse a su objeto de estudio.
- Presentar la propuesta de investigación dentro de las líneas de investigación del Doctorado.
- Elaborar un artículo relacionado con la propuesta de investigación que sea susceptible de ser enviado a revistas arbitradas en el campo gerencial y administrativo en el país.
Los contenidos del Seminario están orientados no en términos de temas aislados, sino de procesos integrales y metacognitivos que contribuyen al desarrollo de competencias en investigación. Para ello se han organizado cuatro ejes temáticos en los cuales se interrelaciona la teoría y la práctica con el quehacer diario de la investigación y las experiencias empíricas de cada uno de los participantes. Es importante acotar que la investigación no es una actividad lineal ni aislada de una realidad, conlleva por tanto, un proceso de reflexión y de análisis crítico que debe estar presente en cada uno de los momentos investigativos y concretarse en la propuesta de investigación. RECUERDEN LA INVESTIGACIÓN SE APRENDE HACIENDOLA. ES UN PROCESO COMPARTIDO Y COLABORATIVO.
Los ejes temáticos del seminario son los siguientes:
TEMA 1. CONCEPTUALIZANDO LA INVESTIGACIÓN
- La investigación como proceso sistemático que contribuye a la formación de los participantes.
- La investigación social y tecnológica: Sus mitos y realidades
- Las líneas de investigación en el contexto del Doctorado en Gerencia y su relación con la propuesta de investigación
- El desarrollo de la propuesta de investigación.
- Como escribir artículos que sean susceptibles de publicación
- Planteamiento y formulación del objeto de estudio
- La formulación de los objetivos de la investigación. Características, tipos de objetivos
- Justificación: teórica, metodológica, practica, de conveniencia, social
- Conceptualizacion del marco teórico: funciones, importancia, problemas para su organización
- Elementos para la construcción del marco teórico: Antecedentes de la investigación. Dimensiones o Bases teóricas. Bases legales (si proceden). Variables, Operacionalización de las variables. (si proceden) Supuestos teóricos
- Las bases teóricas metodológicas.
- Organización del marco metodológico: Método de investigación. Tipos de investigación: Niveles, Diseño, Propósito
- Cronograma de actividades.
- El diseño formal de la propuesta
IV. ESTRATEGIAS
Y RECURSOS DE APRENDIZAJE
Este seminario será eminentemente teórico-práctico. Por ello que se potenciará y facilitara el trabajo autónomo del participante haciendo uso intensivo de las técnicas de indagación e investigación mediante el análisis crítico de textos sobre investigación, el debate, la disertación o el ensayo.
Durante el desarrollo del Seminario, se realizarán las siguientes actividades:
- Lectura de los documentos y materiales recomendados para el seminario. Se sugiere la localización de otras lecturas en las diferentes bibliotecas de donde proceden los participantes
- Un foro interactivo para la discusión de los tres momentos de la investigación. Se indicarán los criterios para el desarrollo del foro
- Dos Chats uno de bienvenida y otro para la discusión de los problemas encontrados en el abordaje de los diferentes momentos de la investigación
- Presentación de los tres momentos de la investigación que desarrolla el participante. Se indicarán los criterios de evaluación para la presentación de estos trabajos.
- Elaboración de la propuesta integradora por parte de cada uno de los participantes. Las sugerencias para su presentación se anunciarán oportunamente
La evaluación del aprendizaje tiene como fin esencial determinar en qué medida han sido alcanzados los objetivos propuestos, es decir, hasta qué punto han adquirido las capacidades cognitivas, procedimentales y actitudinales.
Los participantes presentarán durante el desarrollo del seminario los tres momentos de la investigación, la propuesta integradora, la participación en el foro y la elaboración de un documento susceptible a ser publicado.
Los requisitos para cada una de las asignaciones se presentaran oportunamente.
Elementos de evaluación:
| Primer momento: Conceptualización del objeto de estudio | 15% |
| Segundo Momento: Lineamientos generales del marco teórico | 10% |
| Tercer momento : Aproximación al campo o lineamientos metodológicos | 10% |
| Propuesta integradora | 20% |
| Foro Interactivo. Las instrucciones para el mismo se presentarán oportunamente | 20% |
| Elaboración de un articulo relacionado con la propuesta susceptible de ser arbitrado | 15% |
| Evaluación unidireccional | 10% |
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